Медицинский специалист будущего

Человек XXI века должен быть не только высокопрофессиональным специалистом, но и творческой личностью, способной принимать нетривиальные решения, человеком высоконравственным, мобильным и толерантным.

В Концепции модернизации российского образования отслеживается следующая основная цель профессионального образования: «подготовка квалифицированного работника соответствующего уровня и профиля, конкурентоспособного на рынке труда, компетентного, ответственного, свободно владеющего своей профессией и ориентированного в смежных областях деятельности, способного к эффективной работе по специальности на уровне мировых стандартов, готового к постоянному профессиональному росту, социальной и профессиональной мобильности: удовлетворение потребностей личности в получении соответствующего образования».

Признавая необходимость воспитания жизнеспособного, профессионально успешного поколения молодежи в современных условиях российской действительности, считается, что обобщенная цель формирования личности должна быть поставлена и реализована вне зависимости от ситуативного социально-политического состояния общества и вполне приемлема для всех слоев населения России.

В отношении личности, основной целью воспитания является развитие ее задатков и формирование ее способностей, личностных и гражданских качеств, обеспечивающих ее жизнеспособность и самореализацию в данном обществе. Поэтому в личностном плане необходимо выделить такие сферы воспитания, как нравственное, эстетическое, семейно-бытовое. экономическое и физическое, которые в единстве с социальными сферами обеспечат как устойчивость российского общества, так и жизнеспособность личности в этом обществе.

Профессионально-личностное становление будущего специалиста - непрерывный и исключительный сложный процесс, в котором действуют множество факторов: как относительных, так и специально создаваемых. В условиях электронного ресурса формирование личности осуществляется в процессе ее социализации и саморазвития, которые являются стержневыми компонентами целостного педагогического процесса.

Социализация приобщает будущего профессионала к социокультурным ценностям, создает практическую среду - духовное и предметное пространство деятельности.

Саморазвитие, благодаря непрерывной активной работе самой личности над собственным духовным ростом, обеспечивает возможность последовательного исполнения задач формирования творческой индивидуальности, одновременно осуществляется коллективное воспитание и стимулирование самоуправление личности в дальнейшем ее развитии.

Мы рассматриваем наш ресурс "Информационный медицинский портал" как сложную, преобразующуюся систему, где воспитание и обучение выступают в качестве важнейших составляющих элементов, и основной концептуальной идеей, которой является педагогическое обеспечение личностного самовыстраивания «педагога-профессионала» в культурно-образовательной среде Интернета. Мы хотим предоставить возможность не только постигать уже накопленные знания, но и активно участвовать в создании новых синтенций, делясь ими с другими, будущими поколениями медицинских специалистов.